El ábaco en el aprendizaje de las matemáticas

En los últimos años han aparecido diferentes propuestas de enseñanza de las matemáticas . Entre ellos surge un método milenario – el ábaco.
Surgen diferentes propuestas que tienen como base el ábaco . Algunas de estas propuestas son descritas en el artículo cuyo link dejo abajo.
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/03/26/actualidad/1364320266_403830.html

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Teoría de las Inteligencias Múltiples

“La irrupción de la nuevas tecnologías nos obliga a educar a los niños de una manera distinta” Howard Gardner

La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única.

Su trabajo repercutió en la mejora del sistema educativo y le valió un reconocimiento internacional y numerosas distinciones, entre ellas, el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales de 2011.

Con esta teoría la inteligencia no se reduce al ámbito académico sino que es una combinación de diferentes inteligencias. En su libro “Inteligencia múltiple”, afirma la cantidad de inteligencias cognitivas que nos ocupan y las resume en 8 tipos.

Para Gardner es absurdo que se siga insistiendo en que todos los alumnos aprendan de la misma manera. La misma materia se podría presentar de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes. Además, tendría que plantearse si una educación centrada en sólo dos tipos de inteligencia (la Lógico-Matemática y la Lingüística) es la más adecuada para preparar a los alumnos para vivir en un mundo cada vez más complejo.

Según esta teoría se podría afirmar que los alumnos que siempre saben la lección no poseen una inteligencia superior a aquellos que son muy buenos deportistas y no destacan académicamente sino que cada uno de estos alumnos ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente. (Vease Michael Jordan vs Stephen Hawkings)

Los alumnos que muestran respuestas violentas tienen un bajo nivel de desarrollo en dos inteligencias (intrapersonal e interpersonal) y que, como en las demás, tienen que realizar un aprendizaje concreto para mejorar estos niveles de conocimiento.

El vídeo que se propone abajo es una entrevista muy interesante a Howard Gardner en el programa REDES.

Profesores y maestros ¿Estáis haciendo algo al respecto?

Al igual que nos reciclamos con las nuevas tecnologías, también en este aspecto debemos adaptarnos ¿no crees?

 

Explicar Matemáticas en el siglo XXI

Antes de que llegaran a mi vida los famosos proyectos o trabajos cooperativos… yo ya venía realizando trabajos parecidos.

Os prevengo: Esta entrada no tiene nada de partidismo, populismo o demás historias modernas que no van conmigo. Soy maestro y me dedico a subsanar todos los defectos que encontré en mi educación de BUP, COU, FP e Ingeniería de Teleco… por eso me hice maestro de Primaria y luego de Inglés, por ellos, por el futuro… por nuestros chavales.

Hace un año ocurrío en mi comunidad autónoma un acontecimiento muy especial. Había una celebración de un aniversario del Ejercito del Aire.

Participamos en concursos de relatos dibujos y más historias… pero mi climax fue propagar por el colegio que iba a ir… Ya que habían participado, debían conocerlo… quién quisiera un sábado… que se viniera conmigo, con autorización…

Muchos alumnos, quisieron acompañarme… conseguí que muchos papás y mamás vinieran.

Solo puedo deciros que estar en este lugar, con la de agua que nos cayó, rodeado de alumnos desde 4º de Primaria hasta 2º de Bachiller… y poder explicarles a traves de las Matemáticas y la Física … por qué estos pajarracos vuelan… fue impresionante…

Estar en unas instalaciones como estas, gratis y con más de 200 alumnos en silencio, observando… y escuchando me parecío increible….

 

En próximas entradas os explicaré … el por qué de los aviones en esta entrada… ¡Creo… os va a sorprender!

Dejo el vídeo oficial de este evento…

 Me critique… quién me critique… que sinceramente me da igual… menuda clase magistral de 14 horas y, bajo la lluvia 😉

¡A entrenar la mente!

 ¿Quieres ampliar tu imaginación? ¿Quieres sacar más partido a tu capacidad de pensar? ¿Quieres mejorar tu creatividad, tu intuición? Practica regularmente ejercicios como los que te propongo más abajo.

Si utilizas el pensamiento lógico estarás ampliando tu capacidad de dominar las TIC, despertarás tu interés por querer conocer más cosas, estarás haciendo fuerte tu motivación y sobre todo, ganarás confianza en ti mismo/a.

“El ejercicio físico es al cuerpo lo que pensar es al cerebro. Cuanto más lo practicas, mejores resultados obtienes”.

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Las matemáticas en la vida diaria

El blog puede ayudarnos a echarle un vistazo al mundo a través de todos los conceptos y relaciones matemáticas que están ahí, en nuestro día a día.
Gracias a ellas entendemos mejor todo lo que nos rodea.

Las matemáticas según Carmen

Nunca he sido muy amiga de las matemáticas, o más bien de la forma tradicional de enseñarlas.

Un ejemplo, unos datos, varias operaciones. ¿Lo entiendes? ¿Lo visualizas? No. Pues hazlo tú mismo, quince ejercicios para casa.

La cuestión siempre es la misma, si creo que no lo entiendo no sé si lo hago bien o mal, ¿dónde me equivoco? Y el resultado: frustración y abandono.

Desde mi punto de vista, desde el desconocimiento de cuál es el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas, sí considero que el uso de las TIC en esta materia puede ser beneficioso para alumnos como yo. Gracias a las TIC el alumno inseguro que rápidamente tira la toalla podría contar con una corrección, con un feedback, más continuado y constante de su trabajo, tanto en casa como en el aula, consiguiendo la motivación necesaria para frontar cualquier problema. Así mismo esta materia, que en muchos casos la adoras y en otros tantos la odias, puede hacerse más intuitiva, más cercana, más agradable.

Tras sumergirme en las inmensidades de Internet para buscar información sobre las TIC en el aula de Matemáticas, he encontrado un recurso didáctico muy ingenioso. Matemáticas, cine, misterio y videojuegos… Probablemente algunos de vosotros ya conocieseis las posibilidades que ofrece La habitación de Fermat. A los que no, os invito a echarle un vistazo…

“Pasar a la Historia por resolver un problema debía ser el sueño de cualquier matemático… Piensa o muere”

http://catedu.es/matematicas_mundo/CINE/cine_habitacion_Fermat.htm

Aquí encontraréis el acceso al videojuego

http://fermatroom.com/

 

 

¿Cómo te gusta más estudiar Matemáticas?

Prueba del curso

Este blog se ha creado para repasar conceptos básicos de matemáticas y aclarar posibles dudas de las distintas unidades del curso.

Defición de fracción:

Con origen en el latín fractio, el concepto de fracción da nombre a un proceso basado en dividir algo en partes.

Ejemplo Fracción
Ejemplo de una fracción. De un objeto dividido en cuatro partes, elegimos 3 (color azul) y nos sobra 1 ( blanco) del total.
La herramienta TIC que más me ha gustado hasta el momento son los webmix y el blog. Me llaman mucho la atención ya que tienen una gran cantidad de aplicaciones. Ya no solo a la hora de seguir una asignatura y poder aportar explicaciones extras o más material para repaso o estudio. Si no por las oportunidades de recibir información, interactuar, poder modificar y crear contenidos de una forma rápida y sencilla.